个定心丸,陆总办学,我个人是支持的,可以激活教育生态,倒逼公办教育提质,同时呢也能满足学生、家长的差异化需求。”
“但是,”张炳话锋一转 ,“有几条线,必须守住。”
“第一,义务教育阶段不能有任何营利行为。学费标准报备,财务接受年度审计,这个没商量。”
陆明点头:“已经在执行。教育基金章程里写死了,义务教育段学费不超过成本价,审计报告每年向县教育局和省厅同步报送。”
张炳竖点头,:“第二,十二年一贯制必须做到六个独立,法人独立、校园独立、师资独立、财务独立、招生独立、发证独立。不能跟企业的其他业务有任何交叉。”
“六个独立,注册时就按这个架构搭的。”陆明说,“全程由专业的法务团队把关。。”
“第三,教师招聘。”张炳看着陆明,“合法归合法,但观感上,不能形成跨区域掐尖的印象。你们懂我意思吧?”
这句话说得很讲究。
也很暧昧。
明德学校挖平林县的老师,已经摆在台面上了。
此时张炳这句话是什么意思?不让挖?
张炳继续说道:“教育资源不能过分集中,如果把兄弟县的老师都挖空了,那他们原来的学生怎么办?这是一个值得关注的问题。”
陆明笑了笑,说道:“张厅长担心的有道理,教书育人,师生缺一不可。”
“但张厅长有一点没有说透,我来补充一下。”
“我们办学,不仅缺老师,还缺学生。”
……
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