朱标听了朱十八的话之后，应了一声，转身就要往殿外走，准备去安排户部和工部协调备选名单的事。
他刚迈出两步，朱十八从椅子上站起来朝他的背影喊了一声：“标儿你先等会儿，我还没说完呢。”
朱标脚步顿住，转过身来，手里还拿着那本刚才用来记录备选名单要点的册子：“小叔公还有什么要交代的？”
朱十八摆了摆手：“不是交代什么，是我的计划还没说完，刚才说的是启蒙学堂的事，还有另一件事得一并提出来。”
朱标把册子合上，走回原来的位置坐下，朱元璋也放下茶碗，目光落在朱十八身上。
朱十八在殿里慢慢踱了一圈，整理了一下思路：“除了启蒙学堂之外，我还想着以工研院为试点，建立一个工研院幼儿园。”
朱元璋听到幼儿园三个字时明显愣了一下，重复了一遍这个词：“幼……幼儿园？这幼儿园是做什么的？咱从来没听过这个词。”
朱十八走回桌边坐下来：“这幼儿园嘛，就是把三到六岁的孩子聚集起来，教他们基础的东西，比如认字、数数、简单的卫生习惯和日常规范，不用学太深的知识，主要就是让他们有个地方待着，有人管着，能接触一些基础的东西。
“工研院的工匠们每天在车间里忙，家里如果有这个年龄段的孩子，大多需要一个大人专门腾出时间来看护照顾，要么是孩子的母亲牺牲了去织坊和作坊帮忙做工的机会，要么是家里的老人不得不放下别的事来专门看着孩子。”
“如果能有一个地方统一照管这些孩子，不仅能解决他们的日常看护问题，让他们在安全的环境里度过每一天，还能让他们接触到基础的认字和数数，为将来进启蒙学堂和蒙学打好基础，而且能解放出一个劳动力，让她去干活挣钱，家里的收入也能多一份来源。”
朱元璋听完之后沉思了一会儿才开口问道：“那这个幼儿园，跟您刚才说的启蒙学堂有什么区别？启蒙学堂不是也教孩子认字算数吗？”
朱十八想了想，觉得朱标父子俩一时之间确实很难区分启蒙和幼儿园的区别，便开口解释道：
“启蒙学堂是从六岁开始的正规教育，有课程表，有教材，有考核，像一条有一定标准和要求的生产线，每个环节都按照固定的流程和要求来执行。幼儿园是更早的阶段，三到六岁，不教正式课程，就是带着孩子做游戏、讲故事、教一些基础的认知和简单的数字概念。两者不是替代关系，是承接关系。孩子在幼儿园待两三
本章未完，请点击下一页继续阅读！