于是怀着被骂的心理，苏桑迪就这么一路走到办公室，等到郑兴化不骂她呢，她反而觉得不太习惯。
“怎么了？想被我骂？”看出苏桑迪在神离，郑兴化话锋一转，开玩笑道。
内心的小九九被郑兴化成功拿捏，吓得苏桑迪一个激灵，连忙否认起来，“没有，没有。”
“行吧，我也就不说你了。”
郑兴化拿出准备好的成绩单，用手指轻轻一指，苏桑迪她那一排成绩全部暴露在眼前。
语文：91、数学：64、英语：126、物理：28、化学：17、生物：44、总分：370
“这次考试你感觉怎么样？”
郑兴化没有直接明说，而是把问题抛给苏桑迪。
“还、还行吧。”
苏桑迪在社会上摸爬打滚了这么多年，在别人没拿定主意之前，她不敢下定义。
以至于现在的她依旧没能改掉这个习惯，小心翼翼地把话题抛回去，“老师觉得呢？”
只见郑兴化一噎。
他想要的并不是这个结果，原本以为对方可以找到自己的错误，并加以改正，没想到被对方又重新抛回来。
既然这个方法不奏效，他也不再引导，语重心长地叹口气，“你这偏科也太严重了。”
苏桑迪点点头，她确实觉得如此，尽管她也有在好好努力，可缺失理科基础知识的那部分，她很难在近期补全。
“有打算学文吗？”在沉默声中，郑兴化突然开口，似乎为了让苏桑迪考虑他的建议，他又理性地为她分析一波。
“如果是其他差点的成绩，我会建议继续读理，但你的成绩，我建议还是读文。”
“你看你的理科和数学基础都太差了，虽说有英语可以撑着，但总体上和别人拉不开差距。”
“如果是文科，数学会比较简单，其他的背背就可以了，以你英语拉分情况，可以上好点的学校。”
说到这里，郑兴化看向苏桑迪，“如果你要去学的话，现在还来得及。”
这其实也不单单是他的意思，早在成绩公布之前，年段的老师开了个会，针对部分学生进行分析。
苏桑迪就是个典型的例子，文科老师也是相对同意这个想法。
把苏桑迪找来谈话，不单单是分析成绩的事，还有就是询问看看她的意见。
“老师我可以再考虑考虑吗？”苏桑迪顿了顿，为了让自己的说法更有说服力，她又补
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