首先考虑的是用西药，然后再配合中药，这些人还是中医吗！”
“看看现在的患者到医院每每选择的是西医第一，中医为其次，我们身为中医从业者难道不感觉到汗颜吗。”
韩教授耐心地解释道：“老鲁你着什么急，我又没说要沿用曾经的教学方案。我们可以通过上调中医经单学分的比重，下调西医课程学分的比重，分出主次，毕竟学生能不能从事医生职业，还需要执业证书。”
听了韩教授的解释，鲁教授依旧愤愤不平，双手环抱不说话。
陈静山观察在座的教授们，很多都和鲁教授抱有相同的观点。
一时间，会议室再次陷入僵持。
陈静山只能再次看向黄素，让自己爱徒打破僵局。
“黄素孙教授是中西医结合治疗肿瘤方面专家，你是她博士生，我相信你对中西医比重应该有更深刻的理解，说说你的想法。”
黄素沉思一阵说道：“我赞同韩教授通过调整学分的比重，来调整中西医课程比重，但是如何调整就要细细琢磨了。”
黄素环视所有的教授继续说道：“西医所有的学科难道真的就对中医一点用都没有吗，我觉得不尽然。”
“我讲一个我真实的案例，病情期间我治疗了一名白肺病人，在治疗过程中我就是时时刻刻观察白肺的变化情况，不断地调整用药的剂量。更不用说治疗癌症，更需要观察用药后癌细胞的变化，难道医学影像诊断学对中医没有吗，它可以作为中医四诊合参的延伸，让中医用药更精准。”
看着所有的教授再次陷入沉思，有些被黄素说服的迹象，陈静山继续问道：“黄素说说你的想法。”
“我建议医学影像诊断学这种对中医治疗有帮助的学科，我们可以保持与中医课程一样对学分比重。”
黄素看向韩教授说道：“至于韩教授担心学生毕业，缺少西医课程是否能考取执业证书，这也简单，中医执业证书，考西医方面的是《西医及临床医学》主要的内容包括医学伦理学、卫生法规、传染病学、内科学、诊断学基础，这些学科我们可以设为必修，但是要降低学分，至于其他中医用不到西医学科，可以变成选修课，学生可以按照兴趣自行选修。”
黄素也渐渐投入地继续说道：“说道课程安排，我们更应该注重学生医德的培养，我相信大家应该听说了，我曾经工作的市医院就因为院长加大开大处方的检查，断了一些人的财路，就遭到全院甚至多数医生的排挤陷害。”
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