之间对立关系。
学习小组不像是桌位分组，每个学习小组就五个人，各种学生掺杂在一起，按照单元考试成绩设立小组长。
林间花了半学期当上小组长之后，就一直没有退位。
因为小组长有跟老师直接沟通的权力！这一点是林间最大的动力，凭着小组长身份，他可以每天最少两次与老师近距离接触！
有这么多好处，自然也要付出相应的责任，小组成员考试不及格，小组长会一起留下来陪同补课！
这个补课是免费的，更免不了老师语气严厉，毕竟补课对象是差生，说一遍不清楚那是正常，说三遍算是老师有耐心，一旦说了五六遍以上，还挠头不懂，就算佛祖都能气得冒烟，老师说两句严厉的话，算是涵养功夫很到家了。
一同接受批评的还有小组长，因为老师担心骂差生一个人会让差生心里承受不住产生厌学情绪，这是老师在辅导之后对林间说的话。
这一切老师都没有要求过学生回报，当时全班有四十三个学生，老师一个都没有放弃，即使成绩差到每次考试不及格，她都想着一个个拉上来，一遍又一遍的给他们补习。
如果当时的老师要收钱，林间相信大部分家长不会不舍得，毕竟成绩需要提高的不是老师本人，而是他们自己的孩子。
教育不是敛财手段，六年级那位老师给林间做了很好的榜样，并且深深刻印在林间心中。
他因为陪着不及格的学生补课，试过三次摸黑回家！
整整三次啊！回到家里看到老爸老妈还有弟弟一起坐在沙发上舒舒服服看电视其乐融融的样子，那场面对一个幼小的心灵是多么大的打击！
然而老师同样牺牲了放学到天黑这段时间，大概有两个小时以上，三节课时间，每次单元测试之后都会有学生留堂，每次老师都要付出时间补习，回去之后还要批改作业。
从那位老师身上，林间认识了什么叫做为人师表。
他一直都很尊重老师，以至于这种尊重蔓延到整个老师群体。
却没有想到，老师之中还有这种害群之马。
不知道多少个和那位老师一样，为教师群体辛苦铺上光辉，挣来“园丁”美名，最后敌不过害群之马对这一职业的玷污。
在林间所见的老师之中，尚未接触到林梦痕所说的那几种，既然刘老师已经提交了信件，并且辩论赛上，林间等人的确受到针对，就证明那种老师的确有，并且还不少，甚至能影响到辩论赛的公
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