不同，串珠子的签子上有一层毛，这样做是为了算盘立起来时拨上来的珠子不会滑落，易于教学。
只听沈驰边拨边念道：“一上一，二上二，三下五去二，四下五去一，五去五进一，六上一去五进一，七上二去五进一，八去三进一，九去一进一……”
接着是第二遍：“二上二，四下五去一……”
等到第三遍的时候，从一到九，九个数字按序显示在了算盘上，三遍果然还原了。
随着最后一子拨落，系统提示道：【完成老师布置的任务，获得知识点50。运算技能熟练度加3。】
“不错，回位。”秦老师朝其他同学道：“大家看到了，沈驰同学比你们小都已经把珠算掌握了，你们更要努力了。”
得到知识点，沈驰心中虽喜但面上却不动声色的回到自己的位置。
秦老师接着向大家道：“今天我们来学习六百六十六的打法。”
说罢就开始给大家展示着。
六百六十六从一加到三十六，刚好得出六百六十六的数字，若有偏差则是中间哪一步拨错了。
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