不同,串珠子的签子上有一层毛,这样做是为了算盘立起来时拨上来的珠子不会滑落,易于教学。
只听沈驰边拨边念道:“一上一,二上二,三下五去二,四下五去一,五去五进一,六上一去五进一,七上二去五进一,八去三进一,九去一进一……”
接着是第二遍:“二上二,四下五去一……”
等到第三遍的时候,从一到九,九个数字按序显示在了算盘上,三遍果然还原了。
随着最后一子拨落,系统提示道:【完成老师布置的任务,获得知识点50。运算技能熟练度加3。】
“不错,回位。”秦老师朝其他同学道:“大家看到了,沈驰同学比你们小都已经把珠算掌握了,你们更要努力了。”
得到知识点,沈驰心中虽喜但面上却不动声色的回到自己的位置。
秦老师接着向大家道:“今天我们来学习六百六十六的打法。”
说罢就开始给大家展示着。
六百六十六从一加到三十六,刚好得出六百六十六的数字,若有偏差则是中间哪一步拨错了。
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