“旅帅当是‘黄父’进修出身？”唐修不无羡慕地嘀咕道。
灌夫也很羡慕，却是应道：“我等若是立功，亦可进修。”
邢氏？一听氏就知道是晋国人的出身，有前去“黄父”的进修履历，前途不会太差。
从唐修和灌夫的反应还能看出一点，他们清楚晋国人的出身更有利，只是并没有太深的怨怼。
那是大家都明白的道理，不同的区域在待遇上肯定存在差别，不把渠道完全堵死为前提，存在进行争取的机会，并且有很大的机会，其实就足够了。
一系列的任务分配下来，充分体现出了原国当前的军事特色，也就是事先尽可能搞清楚状况，再部署出行动方案。仅是这一点跟列国就能体现出很大的区别，列国大多讲的是临场发挥。
邢巨心里也很感概，晋国是没有了，新生的原国带来太多变化，其中就包括他花了四年的从卒长晋升成为旅帅。
别看只是一个级别的提升，知不知道原国没有诞生的话，好些人担任卒长之后，不取决于有没有立功，或是犯下什么错误，人没有死一辈子就只能是一名卒长。直白说就是阶级固定化。
邢巨作为晋国人出身确实是占了极大的便宜，前提是表现出价值，要不然晋国人又不是只有他一个，并非所有晋国人都得到晋升。
行动计划有了，命令也已经下达，军队却不是马上行动起来。
灌夫回到自己的本队，召集两司马以及伍长，讲了他们应该获知的行动方案。
因为出身齐国人的关系，他们远比晋国人更想像一名原国人，也就等于更刻意的学习与遵守规则。这个也是他们的生活出现好的改变，再来是原国足够强大为前提，两个条件少一个，主动融入的热情可就不会这么高了。
恰恰因为其他不同出身的人更卖力去学，还刻意搞出了作为一名原国人该有的做派，倒卷了晋地出身的人，逼得他们不能放松，结果就是越卷越厉害了。
本来原国并没有什么进修班，完全是智瑶发现想上进的人那么多，再来是出于需要，选在“黄父”开设短期进修班。
肯定是进修班出现了成果，慢慢进修过的人晋升更容易，可不就又出现了新一轮的互卷了吗？
由于进修班取得的成果，近来智瑶都在思考要不要搞得更专业一些，碍于战事多发暂时没有拿出方案，不过应该是快了。
邢巨预留出时间给下级军官对更下级进行部署，觉得时间差不多了命令鼓手敲响战鼓
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