间自由切换，但不论是用哪一种演奏方式并，他们都很明确自己所要表达的内容。”
“这其中最重要的环节还是在表达环节，所以老师们的建想法固然重要，但是在此之前我认为更重要的是在这首作品里你是否明确自己要表达什么。”
段冉随着秦键的话也一直在梳理自己，所以当听到对方最后一句陈述语气的问题时，她下意识的说道：“我明确。”
秦键嘴角扬起：“所以还有什么问题呢？
得到了秦键的鼓励和引导，段冉一时间心里的石头落下了不少，“我明白了！”
秦键就喜欢看段冉这幅自信的模样，不过关于一些东西他还得适当的提一提，“不过有一
段冉小鸡啄米的点了点头。
秦键顿了顿：“段冉，你必须要学会从不同的角度去聆听他人的建议，要深入思考这些建议的背后，包括我的这条建议，你要始终明确最终坐在钢琴前的是你自己。”
迎着秦键清澈的目光，段冉认真的点了点头，这两句话本能的激发她心底的一些东西。
片刻。
段冉换上了一脸乖巧的女同学模样：“谢谢秦老师的指点。”
秦键：“老师？”
段冉嘴巴一抿，接着挺胸抬头坐直了身体，像个正在课堂上的小学生一样：“我现在不像你的学生吗？”
这一举动让秦键的目光不由得有所转移。
‘咕噜。’
从两人目前的体位来看，秦键确实是不由自主。
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