既然是精准辅导，那必然是要准确把握孩子们在学习中碰到的难点和易忘点。
而做这种统计，单靠几个老师，肯定是很难面面俱到的，这个时候，就到了发挥班干部和优秀学生的作用之时。
整个一年级段，都开始忙碌了起来，不到一个月的时间，大家就形成了一种互帮互助，共同促进的学习风气。
当然了，孩子们学习卖力，也会有些小小的麻烦出现，比如依赖性的产生，还有就是那些班干部和优秀学生的任务加重了。
这样一来，一些家长有了意见，他们觉得孩子学习是自己的事情，正所谓师傅领进门，修行在个人，如果一味的让优秀学生帮助那些暂时落后的孩子，不仅给优秀学生增加了学习生活负担，更是磨灭了那些暂时处于落后状态的孩子们的积极性。
因为有家长提出了这样的事情，并且还闹出了联名抵制这样的事情，最终弄得一年级段的精准辅导，变得难以推行下去。
不过，校方也并没有否定自己的老师和学生们的努力，最终做出了折衷的决定，让这种精准辅导，小范围的实行，并且本着学生自愿，家长同意的原则。
无论是帮助别人，还是选择被帮助，都必须严格按照自愿原则。
一些糊涂家长，做出这样的行为，直接把孩子们的上进之路给砍断了，还美其名曰是为孩子们好。
在现实生活中，这样的举动比比皆是，不少人总以为把孩子交到了学校，学校就要负全部责任，不能让孩子变坏，不能让孩子受伤，还不能让孩子受委屈，更不能受到惩戒。
这样放纵自己孩子的同时，也让老师和学校职工心寒，最终有可能形成一些恶性循环。
好在铭德学校经常展开一些学校和家长之间的互动，解读学校政策，宣讲学校宗旨，也是获得了相当一部分家长的肯定。
这才不至于让那些浑人给弄得鸡飞狗跳。
对于那些家长不甚明理的学生，老师们也不会就此迁怒，反而给予了很多的帮助，这也是铭德小学选择老师的一个标准，不能把受的不理解和委屈带到工作当中。
时间一长，老师们的值得肯定，碰上一些家长的胡搅蛮缠，总会被小家伙们看在眼里。
这不，开学后第二个月，小丫头在结束一天课程放学回家的时候，就将自己在学校里目睹的一件事情告知了自己的老爸：
“爸爸，我今天在学校里看到一个家长在门口拦着婶婶了，好像在骂婶婶！”
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