曼铸造的钢铁也是有一定局限的。
但有总比没有要强。
当然现在的石景润，其实也大体处于亨茨曼的水平上。
他确实解决了水泥的有无问题，但水泥对于石灰石的品质是有一定要求的，劣质的石灰石也就只能造出劣质的水泥来，因此石景润只能暂时用一些比较粗略的原材料，制造出堪堪能用的水泥而已。
接下来的工作当中，他还有一项最为重要的探矿任务要去执行。
当然这个任务的难度也没有多大，宋朝人再怎么不济，也还不至于会认错石灰石，他们对于石灰的应用，也早就已经在建筑行业等诸多领域当中铺展开来了。
不过这种粗制的水泥，目前还派不上什么用场，出了硬化地面以外，就连室内装饰过程当中，平整地面的流程，也临时用不上它。
原因很简单，宋朝人有更好的选择。
虽然这项工艺在后来大约是失传了，但此时的有钱人家还多半用着此类的法子，那就是用黄土和石灰石炎症的砌出地面来。
赵祯在此之前就已经见到过成品，他到现在也不知道工匠们究竟用了怎样的原料配比，但不管怎么说，当教室的地面像镜子一样平整的时候，任何一名来自现代的穿越者，都会想起自己曾经呆过的课堂。
尤其是根本就不曾远离过的高中生赵祯。
在这样的竞品曾在只是，水泥当然一时半会儿派不上用场。
而且玉津园毕竟是皇家园林，好歹也是要讲究一些古风格调的，因此即便去做一些地面硬化，也不方便弄得到处都是。
所以最终只有周围的道路用上了水泥，里面虽然有一些道路也用了，但更多还是维持了原样。
至于红砖，那倒是用了不少。
尤其是新建在玉津园里的那些教室，基本上全都是由红砖建成的。
因为在此前也有一批教室是用土法建造的，因此便在无意当中形成了差异，孩子们也因为这种差异而有了诸如攀比心之类的情绪。
小孩子们还好说，所有课程都集中在一间教室里，但后面两个组的学生，却是时不时就要到实验室里溜达两圈的。
而且她们的一些课程也不在自己的教室里上，于是每次要去红专教室的时候，赵祯和其他的老师们都能听到他们发出的一声声欢呼。
赵祯在这里的地位很超然，虽然她也上课，但几乎是以管理者的身份存在的。
因此在听到孩子们欢呼的时候，竟
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