“难怪刘陵那么痛快就把书简给我了，敢情她给老子的都是连个注释都没有的三无产品啊！”
据张然所知，就连古人研读经传时，都要进行先断章句，后通训诂，再明义理，才能真正的学习并读懂其中的意思并加以运用。
断章句，也就是断句，这年头是书简没有标点符号的，同样一句话，不同的断句，意思天差地别，所以要先断句才行。
其次就是通训诂，以通俗的话解释文章的意思，因为竹简的记录的文字有限，所以古人的文章大都言简意赅，若是想要读懂，就必须进行翻译。
但若是仅仅只是单纯的翻译，并不能使人直接明白文章所蕴含的思想，这样一来就需要明义理，也就是通过老师的教导和传授，深入的学习所在学派的主旨，更深刻的领悟文章中所表达的思想。
这种学习的方法以及步骤，一直到明清时期，儒家学子们学习四书五经时，都在遵循不曾有大的改动，一直到民国新文化运动之后，大白话文盛行之后，情况才会彻底扭转。
是以，在这种学习的过程中，老师的教导就极为重要，不可或缺。也只有在老师的悉心教导下，普通人才能一步步学到先贤文章中的精髓。
但张然只是一个普通的农家子，老师什么的想都别想，所以根本就没人来教导他如何来学习这份春秋公羊传竹简。
刘陵直接丢给张然几卷没有任何注释的《春秋公羊传》原文，这种做法基本就相当于，直接丢给一个小学生一本微积分...
而且，这本微积分里既没有公式可以套用，也没有具体的解题步骤，甚至连个教导如何学习微积分的老师都没有...
这尼玛要是能学会了，才是真正见鬼了！
想到这里，张然忍不住愤愤道：“也幸亏老子是穿越来的，若是换成一般人，可真就被这臭娘们给坑惨了！”
骂归骂，但书还是要继续读的。不过由于没有人来教导，文章也没有任何注释，所在这几份竹简，张然读得异常缓慢和艰辛。
花了整整一下午时间，张然却仅仅只读通了几卷竹简而已，加起来还不到八百字。
而且这不到七八百字，也仅仅只是根据自己的理解初步进行了断句，了解了其字面的意思。
距充分理解其深意，并熟练的掌握加以运用，却还差十万八千里呢！
而且，通过阅读后，张然发现，这几卷春秋公羊书所记载的，仅仅只有百年前鲁国发生的一些历史事件以
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