起来。
而大齐的升迁是以政绩为标准，这个时间跨度及长的工程，无疑是他们为自己捞取政治资本的绝佳途径。
无论是大小官员，都削尖脑袋想要参与到这件事中。
有竞争，人才会有动力，杨浩对官员如此积极主动的态度很是满意。
洪武十五年五月，礼部尚书将今年科举的报名人数统计报了上来。
杨浩看过只会有些惊讶，今年参加科举考试的报名人数明显的要比往年多了许多。
去年的参加科举考试的人数乃是一千七百人，而今年一下子突破到了三千人。
相对于人口将近五六百万的帝国而言，三千人看上去并不多，但是这三千人只是有资格参加的科举的人，他们能够报名成功，就说明这些考生在当地已经通过了一些列的选拔考试。
这都是建立在海量学生的基础之上，如此不难想象，齐国的识字率正在飞速的提升着。
杨浩对此颇感欣慰，十几年的时间能做到这一点，完全得益于朝廷推行了三年义务教育与纸张的普及。
尤其是纸张与印刷术，更是让知识传播的成本变得极为低廉。
文盲的减少，对于奉行科技兴国的杨浩的而言，绝对是一件值得庆贺的事情。
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