简易点头应下，脱口而出道：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……”
简易一字不落的将《纪念白求恩》这篇文章的正文、注释、课后习题，在第几页等都也背诵了出来，惊得在场众人目瞪口呆，李珍珍更是激动的一个劲的扯着简易的衣服，双眼凉的惊人。
李老师坐正了身体，不再用随便玩玩的态度看待简易，转而严肃了起来，随便翻了一页，继续让简易背诵。
“二年级下册第38页……第130页……”
“三年级上册第83页……第210页……”
在场的其他老师也跟着放下了手上的事情儿，围到了小小的办公桌前，目光灼灼的看向简易，等待着简易的回答。
简易自是没有叫他们失望，十分流利自然的将李老师手边拥有的一至三年级的语文书都抽背了一遍。
众人见简易果真全都一字不差的背了下来，激动极了，教授高年级语文的李校长，更是匆匆跑回了自己坐上，将桌上的一大摞书随意一捧，就又匆匆回到简易身边。
按理说学生会背课文，这是一件非常正常的事情。
毕竟这个年代读书的机会难得，除特别调皮的孩子和十分不重视读书家庭出来的孩子，大都孩子都是非常珍惜这难得的读书机会的，课本上的内容那更是学了有学，背了再背，直到咀嚼透了为止。
然而能像简易这般随便老师翻到哪一页，不须一两秒的速度便能反应过来，然后将那一页上所有的文字都给一字不漏，一字不差的流利背下来的，那还真没有。
是以这会儿在场的几个老师的心肝都砰砰砰的跳个不行，像是在期待着些什么，等待着些什么。
待简易将李校长出的四至六年级的语文书都抽背一遍后，简易估量了下时间，看向双目赤红，激动的手脚发抖的李校长，道：“校长，课间的十分钟时间好像差不多了，您不去敲铜锣吗？”
校长欣喜若狂的面色一僵，急忙道：“李同学啊，你现在这儿等等，我一会儿就回来啊。”
说完，李校长疾步往外走，拿起放置在教室办公室门口桌上的木槌，往挂在门口的铜锣上用了敲了两下，便立马又回来了。
看着还真围在简易身边的几个人，李校长忙道：“上课了，该上课的回去上课，李同学你先留一下。”
下节课有课要上的两位老师见此，忙安耐下心头的好奇与激动，抱着教案和课本便出了去。
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