原既白这一次没有马上从技术上回答。他想到学校里的成绩榜，想到老师说他“更适合体系化学习”，也想到江遥被评价“聪明但不稳定”以后故意去训练检查。人不仅会因为世界变化而变化，也会因为别人对自己的判断而变化；甚至会为了证明判断错，走向另一个方向。一个模型如果把这种反馈忽略掉，也许预测得越自信，错得越深。
那天两个人聊到快十二点，最后不是老师，也不是宿管把他们打断，而是江遥那边突然传来一阵很像婴儿哭的猫叫。原既白隔着电话都听见，问哪来的猫。江遥立刻来了精神，说宿舍楼下这几天有只三花，一直不肯靠近人，她已经试着叫了三天。
“它回你了吗？”
“昨天第一次。”
“今天呢？”
江遥把手机举到窗边，对着黑暗里很轻地“喵——”了一声。那声音一出来，电话另一头的原既白几乎立刻认出了她小时候练出来的那种尾音，软得不像人在模仿。几秒以后，楼下真的传来另一声短促的猫叫。
江遥得意得很明显。
“听见没有？”
“听见了。”
“所以比你那个模型聪明。”
“这两个不能比。”
“为什么？”
原既白知道一旦回答，今晚可能又要聊半小时，只好说太晚了。江遥在电话那头笑，说你这是逃避问题。两个人挂断以后，她又站在窗边叫了一次。那只三花从灌木里走出来，抬头看了很久，没有上楼，只在路灯边缘停着。
第二天实验班有一场物理小测，江遥第一次考到班级第十一。
这个名次在县城时期几乎不会出现。她拿到卷子以后最先看到的是两道真正不会的题，而不是“粗心”。一题涉及她还没系统学过的知识，另一题则是顾遥做出来、自己完全没找到入口的开放题。过去碰到这种结果，她多少会因为排名不舒服；如今她看着前十名名单，反而有种奇怪的兴奋。前面不是一堵墙，而是十个活生生的人，每个人都在某个地方比自己快一点、深一点或者稳一点。
最让她在意的是第一名，叫陆徊。
陆徊平时在班里几乎没什么存在感，不参加问题社，也很少课后围着老师。他物理却强得让人不舒服，尤其擅长那种需要空间想象和连续建模的题。江遥主动去找他讨论最后一题，陆徊听完她的解法思路，只问了一句：“你为什么一开始就假设这个量连续变化？”
江遥停住。
题目
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