件未证。**江遥拿着卷子找到杜老师，问的第一句话不是分数，而是自己的方法到底对不对。杜老师正批另一摞作业，接过去看了一眼，说方法很有意思。江遥追问那为什么只有九分，杜老师便指着中间一行，说她默认了某个接触条件不会提前失效。江遥几乎立刻反驳，说最后算出来明明满足；杜老师抬起头，看了她两秒，只说：“你最后算出来满足，是建立在它没有提前失效的前提上。”江遥听到这里已经明白逻辑漏洞在哪儿，却还是不甘心，强调这个条件完全可以补。杜老师说当然可以补，可考试已经结束了。办公室里还有两个老师，这句话不重，江遥却感觉脸一下热了起来。
杜老师没有继续训她，只让她去隔壁空教室，不看原卷，给她三十分钟，把这个“只差两行”的证明完整补出来。江遥拿着纸过去时，心里甚至还有一点不服，她觉得三十分钟足够。可第一遍补到一半，就发现“不会提前失效”不能直接从原来的条件推出；要证明它，必须先确定另一段运动的边界。补到第二页，她又碰见一个此前完全没检查的极限情况——参数如果落在另一侧，整条漂亮路径就必须重新分支。她一度把草稿纸揉成团，过了一会儿又觉得浪费，重新摊开，纸已经皱得写不好，只能再拿一张。四十七分钟以后，杜老师自己推门进来，桌面已经铺了三张草稿，她仍然没有做完。
杜老师站在旁边看了一会儿，并没有嘲讽她，只指出还差两个情况。江遥低着头说自己知道，又补了一句，如果再给半小时可以做完。杜老师把那张被揉皱的纸拿起来，说她这个想法确实比标准解漂亮。江遥猛地抬头，几乎以为后面会跟一个“但是”，杜老师却只是说：“漂亮就是漂亮，没做完就是没做完。”竞赛不会因为思路漂亮，就单独多给半小时。那一刻江遥忽然问，自己是不是根本不适合物理竞赛。杜老师没有立刻回答，只问她为什么现在就要下这种结论。江遥说自己已经高二，国家集训队不会等她慢慢学。那是她第一次真正把“国家集训队”几个字对一个老师说出来。
杜老师终于停了手里的事，问她是不是真的想去。江遥点头。老师又问：“想去到什么程度？”她没有回答，因为自己也不知道这种东西该怎么量。杜老师最后只把卷子还给她，说星期六B组八点半上课，别迟到。江遥听懂以后立刻问，自己能不能跟A组旁听，她只差十一分，课程也完全跟得上。杜老师却没有让步，说规则是前十二，十三、十四、十五都想进，不能因为谁“看起来更有想法”就给特例。江遥的脸一点点沉下来，还想争，杜老
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