决定留在古老师执教的高二（1）班。
分班意味着人员调整，首先是选举班干部。说是选举，其实就是班主任对班长副班长体育委员等岗位提个名，同学们举手表个决，已全然不像小学时那样真的每人一张票写上名字然后唱票画“正”字了。在全新的环境里，当班干部显然是快速融入新集体、结识新同学的好途径，来自大山的张一山渴望被城市认可和接纳，高一入学时他还成绩不起眼，其名不扬，虽然内心有被提名的强烈愿望，也知道纯属一厢情愿。但经过一个学年以后，他的成绩稳居全班头名，语文英语历史等文科科目基本已找不到对手，一向擅长的作文更是被古老师隔三差五在两个班级里作为范文推广，可谓年级名人了，分班前古老师还在家里找他谈了话，说他“最有灵性”“是青阳一中文科班的希望”。在这样的背景下遇上分班选干部，他内心里希望重燃，古老师不可能忽视他的努力和进步，不可能仅仅是把他当作高考的希望。当日，张一山怀着激动憧憬忐忑，静静地看着讲台上的古老师。古老师不讲课，老花镜就不用被举着，张一山透过自己的近视片再透过古老师的老花片看着古老师的坚毅沉静的眼睛。“今天是我们新班级的第一次班会课”，古老师说，“我们要选出班干部，同学们可以现场推荐。有没有要推荐的？”大家都知道演绎程序，教室在安静中过了几秒。“既然没有，那我来提名，大家来表决。”古老师说，“我建议由鲍平担任班长。”鲍平是从别班刚转过来的，张一山并不认识。古老师停顿几秒，又问，“有没有不同意的?”又停顿。“没有的话大家举手表决。同意的举手。”一些人举了右手，一些人举了左手，一些人没举手。古老师对着肉手丛林数了数，“43票，我们班一共54名同学。那就通过了。”然后副班长体育委员生活委员劳动委员一路演进，到终了张一山都没从古老师嘴里听到自己的名字，内心既失望又失落。在以往的生活经历中，他信奉用实绩说话。只要以实绩论英雄，人人都会有机会，他的努力就会有方向有回报。他一年来的努力和进步有目共睹，本以为实力能给他一个机会，现实却及时给了他当头一棒。
是实力不够？还是光有实力是不够的？
好在班会课快结束时，古老师给了他个语文课代表，虽然只是个安慰奖，也是有聊胜无。
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