力，把简单事情复杂化并且复杂到领导眼皮子底下，则是更上了一个层次。——虽然他对此嗤之以鼻，“没有能力的人，乐于把简单事情复杂化；有能力的人，善于把复杂事情简单化。”这是后来的局长张一山主任张一山的座右铭和教育下属的常用话语。然而此时他还是新人张一山，还不具备见识和经历去总结与践行自己的理论。张一山对馆长与新同事的心理活动浑然不觉，顾自上班干事、下班游戏。
展览排版制作诸事完成后，到各个学校的巡回展览开始复杂起来。社会总是这样，做事本身并不复杂，当人的因素进入后，事情就开始复杂起来。图书馆是一类公益事业单位，所需经费由区财政全额拨款，巡回图片展可以收费，赚来的钱就是单位的预算外收入，可以搞些福利。为了顺利铺开展览，此前文化局与区委宣传部、教育局联合发了要求区内各学校配合的文件。刚参加工作的张一山和陈燕被陆馆长委以重任，各带一个小组，轮流到区内各中小学校送展。起初在城区附近学校，陆馆长动用关系，挨个给学校校长打了电话，工作推进毫无滞碍，每到一个学校都展撤钱进。这使张一山误以为捏着红头文件就可通行无阻了，没料到由远及近到乡镇学校时，情况复杂起来，陆馆长对多数校长并不认识，需要巡展小组现场交涉。这日轮到张一山小组送展，他坐在租来的货车的副驾驶坐上，经过穿城而出的国道收费站，前车缴费完毕刚开出收费闸口，收费员还没来得及放下收费栏杆，货车驾驶员一脚油门冲了出去，然后得意洋洋地对张一山说，帮你们省进10元钱。张一山心有余悸地说，“这也行？万一杆子砸下来怎么办？”驾驶员不以为意，说，“放心，不会砸，这些人都是我们村子里的土征工，下了班抬头不见低头见。”张一山头次听到“土征工”，不明就里，驾驶员解释，“就是做国道时作为土地征用的条件安排的工作岗位。”张一山“哦”一声，心里想，城市里的土地是比农村好，还可以用来换工作。到了乡小学，张一山单枪匹马直奔校长办公室。校长坐在桌子后面的藤椅上，正低头看着什么，并不招呼张一山坐。张一山说，“校长，我们来学校搞抗日胜利50周年图片巡回展，这是文件。”校长接过文件，瞟眼文件头，随手放在一旁，说，“你去找总务处。”张一山站着不走，校长问，“还有事？”张一山说，“展览是收费的，每个学生1元钱。你们学校多少学生，我把发票开出来。”发票得校长签字他才能去学校财务里领钱。校长这才抬起头，“不是爱国主义教育展览吗？怎么还收费，我们学校这个学期的生均
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