话。”
“练出来的。”
江遥把手机扣到腿上，没有马上补那道题，也没有告诉自己这次失败多么有价值。她只是坐在树下，看操场上的人又跑了两圈。大约二十分钟以后，她才重新打开卷子，没有去补那个缺失的证明，而是在自己原本最满意的解答最上面，写了一个很大的问号。
晚上两个人视频时，江遥已经恢复不少。原既白把白天那些豆子照片给她看，说模型在奶奶手掌上突然错得很厉害，目前不知道为什么。江遥看了一圈，问他不准备今晚查出来？原既白说不查，坐车累了，明天再说。她笑他开始堕落，原既白说这叫合理分配计算资源。两个人互相骂了几句，又聊了一会儿第二天的安排，没有再专门分析她为什么第十四。
视频快结束时，江遥却忽然问：“你说人会不会也这样？”
原既白问哪样。
她把那张错误卷子翻过来，又指了指屏幕里豆子的照片。“以为自己学会了，其实只是考试没换。”
原既白沉默下来。
他知道江遥问的已经不只是一道物理题。
学生可以做很多同类型练习，然后以为自己掌握了某种能力；机器可以在同一类图片里连续拿九十五分，然后一换背景就崩；一个人可以经历几次成功，便觉得自己理解了某种规律。真正的问题是——如果世界一直没有换考法，你怎么知道自己学到的是那个真正重要的东西，还是只是恰好适应了眼前这一套题？
这个问题很大。
原既白没有急着回答。
过了一会儿，他只说：
“不知道。”
江遥点了点头。
这一次，她没有嫌这个答案没用。
视频挂掉以后，原既白出去关院门。奶奶已经把白天那一批豆子重新挑好，好豆装进布袋，坏的留在一只小碗里。桌面上还有几颗被原既白来回拍了很多次的豆子，刚才收设备时不小心混到了一起，他已经完全不记得哪些原来属于哪一堆。
他只好拿过去问奶奶。
老人接过来，借着院灯看了看，又用手指捏了两颗。
没问它们之前在什么背景。
也没问电脑给了多少分。
一颗一颗，重新放好。
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