什么。
原既白第一反应是这比单纯测距难得多，因为返回信号不仅和材料有关，还和形状、角度、距离、环境噪声有关，光靠学校这些东西根本做不了。江遥听完也不争，只问：“那是不是说明原理上可以？”
罗老师站在旁边听了半天，最后说：“原理上当然可以。蝙蝠早就这么干了。”
这句话让两个人都安静下来。
罗老师后来从图书馆找来一本讲动物感知的书，又给他们看了几篇很浅的科普文章。蝙蝠发出人耳听不到的高频声音，根据回声判断距离、方向，甚至可以分辨目标的大小和运动；海豚也会利用类似方式感知周围环境。自然界里，声音从来不只是传话的工具，它还可以用来“看”。
原既白第一次知道，一个世界可以不通过眼睛呈现。
这个念头比科技节本身更吸引他。他忽然想起七岁那年停电以后第一次真正看见银河时，自己曾经模模糊糊地觉得，眼睛看不见并不等于不存在。几年过去，他已经知道红外线、紫外线、无线电波，也知道人耳能听到的声音只占很窄的范围；可直到真正接触这些动物的感知方式，他才第一次意识到，人所经验的世界，也许并不是“世界本来的样子”，而只是人的身体允许进入的那一小部分。
他把这个想法告诉江遥。
江遥的回答却很简单：“那当然。”
原既白问：“你以前就知道？”
“不知道。”
“那你为什么说当然？”
“鱼肯定觉得水里的世界最正常，鸟可能觉得从天上看才正常。人凭什么觉得自己看到的就是全部？”
原既白看着她，忽然觉得自己刚才查了半天资料才慢慢形成的结论，被她一句话说得有点过分轻松。
他有些不服，便问：“那你怎么证明？”
江遥也不生气，只笑：“我就知道你会问这个。”
科技节项目最后还是做了。
当然，不可能做到江遥最初设想的“听出前面是什么”。学校的器材太差，他们也没有足够的知识。罗老师帮他们把目标压缩成一个简单装置：发出超声波，测回波时间，再把结果转换成距离显示出来。如果前方物体越来越近，蜂鸣器的提示声也会越来越快。
真正开始以后，原既白才发现“知道原理”和“做出东西”差得很远。
课本里，声音往返时间乘以声速再除以二，就是距离；实际装起来，传感器会乱跳，电线接触不好时
本章未完，请点击下一页继续阅读！