。”
两个人在实验室里争了很久。原既白认为比赛既然是科技节，就应该尽量把事实讲清楚，江遥则觉得如果东西本身不能先让人产生兴趣，再准确的数据也不会有人认真看。
后来她把原既白做好的展板拆掉一半，重新画了一张蝙蝠。
那是一只很大的黑色蝙蝠，翅膀张开，旁边画了几圈声波，下面只有一句话：
**如果闭上眼睛，你还能看见世界吗？**
原既白第二天下午看到时，脸都变了。
“我的数据呢？”
“后面。”
“为什么放后面？”
“因为没人第一眼想看你的误差表。”
“这是科技节。”
“所以呢？”
“不是画展。”
江遥也生气了：“那你干脆把十二张表全贴墙上，看谁愿意站十分钟。”
原既白说如果真正对这个项目有兴趣，就应该看数据。江遥反问，如果一个人连项目为什么有意思都不知道，凭什么先看数据。两个人越说越大声，最后连罗老师都从隔壁办公室过来了。
罗老师听完，没有判断谁对谁错，只让他们各自做一版。
第二天，两块展板同时摆在实验室。
原既白那一版非常完整：原理、公式、装置结构、实验数据、误差来源，一个都不少。江遥那一版只保留最必要的结构图和几组关键数字，剩下大部分空间全用来展示声音如何成为动物的“眼睛”，还设计了一个小游戏，让参观的人闭上眼睛，仅根据蜂鸣器快慢判断自己距离墙有多远。
罗老师让隔壁班十几个学生进来，什么都不解释，只看他们先去哪一边。
十二个人先去了江遥那边。
剩下三个也很快过去。
原既白站在自己的展板旁边，脸色很难看。
更让他不舒服的是，那些学生玩过以后，确实有人开始主动问传感器是怎么测距离的，又跑来翻原既白的数据表。也就是说，江遥并没有证明他的内容没用，她只是证明了内容出现的顺序也很重要。
晚上回宿舍以后，原既白很久没有说话。陈野一眼就看出他输了什么，问他是不是比赛已经被江遥拿走。原既白说还没比赛，只是大家更喜欢她做的那一版。
陈野完全不能理解这有什么好烦：“那就用她的啊。”
原既白说：“但是她那版不完整。”
陈野正在洗脚，头
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