认识几个那边的学生，真正厉害的不只是竞赛，而是学校允许学生很早接触大学内容。几个人都在替她分析，唯独原既白一直没说话。
易凉注意到了，却没催。
放学以后，他把她叫到围棋活动室。
顾老师不在，屋里只有一张棋盘。原既白拿出一盘职业棋谱，摆了二十多手，然后指着棋盘两个方向，说这是一局很典型的“选择”。一边是已经有利益的实地，另一边是更大的外势，高手当时选了看起来更空、更不确定的那边。易凉看了几眼便说：“你不会准备拿围棋劝我去省城吧？”原既白摇头，说恰恰不是。他只是突然发现，围棋里所谓“大的地方”并不永远是一个固定答案，一颗子价值多少，要看整个棋盘以后会怎么变化；如果只把眼前每一块地都换算成目数，很多真正重要的东西反而看不见。
易凉听完，拿起一颗白子在手里转了转。她问：“所以你的结论呢？”原既白说没有结论。省城学校更强，这是事实；她如果不想去，也应该算事实。易凉看着他，忽然想起元宵节河边那次对话，当时原既白第一次说“我觉得你该去，我也不想你去，两个都有”。现在他还是没有把矛盾消灭，只是学会让它们先同时存在。
她忽然问：“那你呢？如果有一个特别好的围棋道场让你去省城，你去不去？”
原既白没有立即回答。
这个问题并不是纯假设。顾老师上个月带他参加过一次市里的业余比赛，他拿了同年龄组第二。赛后一个省城道场的老师看过他的棋，觉得他的学习方式很特别，问过愿不愿意暑假去参加一个长期集训。费用不低，住宿也要另外算，顾老师回来以后和父亲提过一次，父亲只说先看看，没有拒绝，也没有答应。
易凉以前不知道。
“你为什么没跟我说？”
“还没决定。”
“多少钱？”
原既白报了一个数字。
易凉一下明白了。这个数字对自己家不是完全不用考虑，却不会成为最重要的因素；对刚刚经历奶奶住院、母亲常年在外打工的原家，就不是同一种重量。她突然想起自己过去总说“想去就去”，第一次意识到自由有时也需要钱来买。
原既白却不想让这个话题停在这里。他说钱是一部分，更重要的是自己还不知道要不要把围棋变成一件需要每天六七个小时训练的事。他喜欢看高手的棋，也喜欢那种站到更高处再往下看的感觉，可职业棋手的路和“喜欢下棋”不是一回事。如果真的
本章未完，请点击下一页继续阅读！