七点整，实验室的灯重新亮起来时，十二个人已经基本到齐。几个小时前，他们还散落在不同教室里等一张名单，现在名字被打印在同一张纸上贴到门口，旁边多了一行很小的说明：省代表队集中训练。江遥进门时，陆徊正弯腰调一套光学装置，另外几个学生有人熟悉，有人只在省内排名里见过名字，其中两名高三生去年已经参加过全国阶段比赛。没有鲜花，也没有合影，杜老师甚至没让大家先坐下庆祝，只把十二个人分成三组，让他们先完成一轮简单的器材检查。他说得很平常：“名单出来只是说明你们下一站能进去，不说明下一站会发生什么。今晚别兴奋，先看看自己还会不会拧螺丝。”
大家都笑，江遥也笑，可真正站到实验台前时，她才发现下午那种迟来的兴奋还没有完全退。手指碰到器材，脑子里仍会冒出“省队第五”几个字，仿佛一个一年以前只能隔着门看的地方突然真的打开了。她过去很长时间都把“进省队”理解成一条线，一旦跨过去，至少可以暂时松一口气。真正跨过去以后才发现，线后面没有休息区，只有十二张新的实验桌、更加密集的训练安排和一张两周后出发的车票。
省队的第一轮训练没有难题。杜老师故意让他们做一组几乎所有人都见过的基础测量，要求却比平时细得多：不仅交结果，还要交原始记录、重复测量、异常点说明和最后为什么采用某种处理方式。江遥做完第一遍时自我感觉不错，交上去不到十分钟，记录被退回来。杜老师用红笔圈住她一行数字：“这里为什么保留？”江遥说重复测了三次，其中两次接近，第三次略偏。老师又问为什么认为第三次是异常，她停了几秒，说因为和前两次差得比较远。杜老师没说对错，只把表格推回去：“‘比较远’不是证据。你可以保留，可以剔除，也可以再测，但要说清楚为什么。”
这类问题去年会让江遥烦。她总觉得既然真正的物理关系已经知道了，再花时间解释一行数据为什么留下，多少有些舍本逐末。现在她没争，把三次测量重新做成五次，发现第三个值确实落在整体波动范围的边缘，却并没有离谱到足以直接删除。最后她干脆全部保留，在结果里说明它对最终估计的影响。陆徊坐在旁边做得比她快一些，收拾器材时看了一眼她的表，说了一句：“你现在舍不得删数据了。”江遥抬头问他是不是讽刺，陆徊说没有，只是去年她最擅长把“不顺眼的点”赶出去。她想了一下，发现还真是。
十二个人里，许观澜也在。她在最终省队名单里排第二，理论始终很强，实验却不像
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